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2024年度高一教师备课组工作计划4篇(完整文档)

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高一教师备课组工作计划新学期,新气象,高一历史备课组在20xx年将本着团结奋进的精神,顺序完成学校的各项工作,提高高一学生历史成绩为己任。本学期备课组工作计下面是小编为大家整理的高一教师备课组工作计划4篇,供大家参考。

高一教师备课组工作计划4篇

高一教师备课组工作计划篇1

新学期,新气象,高一历史备课组在20xx年将本着团结奋进的精神,顺序完成学校的各项工作,提高高一学生历史成绩为己任。本学期备课组工作计划如下:

一、指导思想

按照学校“加强校本教研,大力推进有效教学”的精神,在学校“一个也不能少”理念的指导下,在教务处和高一级组的领导下,在实现教学目标和完成教学要求的过程中,要以培养能力为主导,考察学生历史基础知识和基本技能的掌握程度,以及运用历史基础知识分析、解决问题的能力。要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能,对所学内容能够融会贯通,能够做到理论联系实际,用所学是知识解决历史问题,学以致用,特别注重知识结构的梳理。

二、学情分析:

1、学情分析:本届高中生源质量整体不高,对于历史的学习还停留在初中的认识水平,分析问题的水平不高,对历史学科非常不重视。

2、教材分析:高一第二学期学习历史必修2“经济文明发展史”,着重反映人类社会经济领域发展进程中的重要内容。经济活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会政治、文化活动密切相关,相互作用。了解中外历史上重要经济制度、经济事件及重要人物,探讨其在人类历史进程中的作用及其影响,汲取必要的历史经验教训。

三、集体备课的基本思路

本学期的高一历史备课要做到既有合作又有个性发挥,新老结合,取长补短。本备课组共同承担收集整理教学资料并做到资源高度共享。具体分工是:周春保老师主要负责网上资源的收集(包括课件、试题练习)整合,同时总管全局,对平常课件制作及测试题把关。唐晓燕老师负责教学资源整合,单元练习、考试题目的编制。

每人在讲授新课前认真钻研所担负的内容,并于备课组会上作教材分析发言,同时要在教学该内容期间提供所有材料(教案、课件)供本备课组成员参考。要求做到教学资源优化处理。课件主要是为了突破难点而作,应参考一些优秀的资料,借鉴其中认为能更好地帮助学生理解课文的表述、材料或例子,再参考多种版本的课件,取其精华,去其糟粕,创造性地补充一些实际有效的东西。

四、具体措施:

认真执行学校制定的教学工作常规要求,抓好备课、上课、作业布置、课后辅导、评价及课后笔记等各个环节,规范教学。具体措施如下:

1、充分讨论、精心安排,制订出科学周密的教学工作计划,并指导学生依据自己实际,制订个人学习计划。

2、团结协作,加强集体备课,提高备课质量。做到统一思想、统一进度、统一练习,特别是在备教学目标、备学生练习、备教学方法时能集思广益,取长补短,同时通过集体备课,及时了解教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。(集体备课时间:周三上午第二节课教学楼204室)

3、坚持相互之间多听课、评课,相互切磋、共同探究和提高。

4、着眼新课改,继续加强对新课程改革方面的深入研究。加强新课改理论学习,进一步解放思想,转变观念,努力改变传统的教学理念和教学方式,用新的理念打造新的课堂,用新的思想塑造新的教师,切实提高课堂实效。

高一教师备课组工作计划篇2

一、指导思想

本备课组要在学校、教研室、级部的领导下开展教学,以学校的工作计划为指南,以提高教学质量为目标,以《课程标准》为依据,要紧紧围绕先学后教教学模式,组织全组教师学习与新课程改革的相关理论;更新教学观念,改进教学方法,促使教学实效的提高。

二、教学目标

高一期末统考确保第二,力争第一。

三、具体措施

(一)加强集体备课

集体备课是保证我们教学质量的重要手段,是团队精神的体现,能充分调动备课组各成员的备课的积极性,实现各成员之间的优势互补。这是我们上学期取得优异成绩的宝贵经验。

1.集体备课原则

坚持“四定”、“五备”、“四统一”。即:定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段;统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。

2、备课模式:

1、分配任务,确定主备课人;

2、集中讨论,分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成课堂教学目标,是否能有效实施,是否能让学生“一课一得”;

3、整合、修改、确定备课组统一使用的课件、教案、学案、练习;

4、各位老师根据个人风格和各班学情自行调整。

(二)落实先学后教课堂教学模式:

1、出示学习目标;

2、出示自学指导,指导学生自学;

3、传授本堂课知识要点,解决学生疑难,突破重难点;

4、当堂训练。布置和督促学生独立完成课堂作业并批改部分学生作业,目的是检测学生对知识的掌握情况。作业分为必做题、提高题和选做题,满足各层次学生的不同需求。

5、每单元必上一节单元复习课,巩固单元知识,培养学生归纳能力。

(三)、坚持“四清”的具体措施:

“四清”即堂堂清、日日清、周周清、月月清。堂堂清、日日清主要以每课的学案为根据,确保每个学生做好必做题,掌握基本知识;周周清、月月清主要以月考为根据,清的是学生阶段性存在的知识遗忘问题,并对部分发挥不稳定的学生进行心理指导和学法指导。

高一教师备课组工作计划篇3

一、指导思想

以全面实施素质教育为宗旨,着眼于学生和学校的可持续发展,推进新课程改革。

二、工作目标

思想道德目标培养学生健康的心态、广博的知识、高尚的情操能力培养目标倡导学生主动参加参与,乐于探究,勤劳动手,培养学生收集和处理信息的能力,获取新知识的能力,以及交流合作的能力。

知识传授目标让学生获得比较完备的地理基础知识,学习对学生终生发展有益的地理;

三、具体措施

(一)强调集体备课,加强教研教改

备课前各位老师将自己的课件和学案发到中心说课人,由说课人整理编辑,教研活动时先由说课人讲解课件,大家集体讨论。

(二)注重课堂教学,着力课改,打造高效课堂

(1)强调学习过程,培养良好习惯。

结合我校学生的实际,要求学生落实基本的学习过程及课前预习,课堂高效听讲,课后复习整理三个基本环节。

①课前通读教材,独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题,标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。

②上课时,活跃思考,认真听讲,踊跃发言,使“疑惑”在45分钟内真正排除,切实提高教学效果。

③课后再次通读教材,整理课堂笔记,特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。

(2)落实活动实践,激发学习兴趣。

结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平,将大力推进教材活动实践。为此,将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施,特别是学生活动的指导和成果的展示工作,在一定层面上让更多的学生参与进来,关注身边的地理现象,合作探究,积极思考,激励学生努力学习,使兴趣更浓厚。

(3)注重知识小结和单元测试的讲练,有效提高学习效果。

每单元结束后,将引导学生对单元知识进行重难点的复习,帮助学生构建单元知识的网络化体系,并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题,结合学生学情反馈,做好试题的讲解。

四、教研活动安排

1、3月xx课改观摩课

xxx公开课

2、4月xx公开课

xxx公开课

3、5月教师业务考试

高一教师备课组工作计划篇4

  一、总体目标

根据新课标的精神和要求,我们的教学总体目标是:努力使学生在以下五个方面获得发展。

(一)积累·整合

能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。根据自己的特点,扬长避短,逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据需要,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合,切实提高语文素养。

(二)感受·鉴赏

阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感,努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美,提升审美境界。通过阅读和鉴赏,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养。

(三)思考·领悟

根据自己的学习目标,选读经典名著和其他优秀读物,与文本展开对话。通过阅读和思考,领悟其丰富内涵,探讨人生价值和时代精神,以利于逐步形成自己的思想、行为准则,树立积极向上的人生理想,增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思考、质疑探究的习惯,发展思维的"严密性、深刻性和批判性。乐于进行交流和思想碰撞,在相互切磋中,加深领悟,共同提高。

(四)应用·拓展

能在生活和其他学习领域中,正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野,初步认识自己学习语文的潜能和倾向,根据需要和可能,在自己喜爱的领域有所发展。增强文化意识,重视人类文化遗产的传承,尊重和理解多元文化,关注当代文化生活,学习对文化现象的剖析,积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习,拓展语文学习的范围,通过广泛的实践,提高语文综合应用能力。

(五)发现·创新

注意观察语言、文学和中外文化现象,学习从习以为常的事实和过程中发现问题,培养探究意识和发现问题的敏感性。对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情,敢于探异求新,走进新的学习领域,尝试新的方法,追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读,对优秀作品能够常读常新,获得新的体验和发现。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向,提出自己的看法。在探究活动中,勇于提出自己的见解,尊重他人的成果,不断提高探究能力,逐步养成严谨、求实的学风。

  二、具体措施

我们准备从以下几个方面开展工作:

(一)、搞好初高中衔接。

(二)、认真、积极研究新课标,树立新课堂教学理念。

充分利用每周的备课组活动时间,有计划、有步骤地讨论每个单元的教学内容、操作程序、教学方法。

本学期将系统学习必修一和必修二两册,将带学生体验青春的激情,尝试规划未来的人生;探讨读书思考的意义,寻求获得教养的途径;回望自己的故乡;领略大自然的风光。吟咏珍爱生命的赞歌,聆听和平的祈祷,重温历史的回声,走进文学的殿堂-----着重培养学生欣赏文学作品的能力和阅读浅显文言文的能力。力图使学生对散文的欣赏能力有所提高;力图使学生阅读浅显文言文的能力和欣赏诗文的能力有所提高。

设想通过“文本研习”,品味佳作,自主阅读;通过“问题探究”发展思维、增加兴趣;通过“积累应用”,整合知识、培养能力。通过“写作实践”,思考人生、运用语言。在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意,在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析,对知识点的理解注重方法的传授,让学生能够做到举一反三,融会贯通。文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则,鼓励学生利用已有的知识,自己理解文意,难懂的字词学会自己查阅相关资料,使得学生的探索积极性得到保护和发挥。

重培养学生写出真情实感感,引导学生多多积累材料,指导学生经常摘录、点评、有步骤训练写随笔。规范操作训练写作,依照编排在课本中的表达部分的指导与训练顺序,认真备课,指导学生学会规范的表达。

(三)、按照“三个维度”,积极践行“导、学、研、练”四环节教学模式。

语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识,根据各自的特点和需要,调整学习心态和策略,探寻适合自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率,有利于培养合作意识和团队精神。因此,我们鼓励学生在个人钻研的基础上,积极参与讨论及其他学习活动,善于倾听、吸纳他人的意见,学会宽容和沟通,学会协作和分享。为了改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况,我们将继续践行“四环节”教学模式,努力提高组织教学和引导学生学习的质量。

(四)挖掘学生非智力因素,如:

1、进行赏识教育,激发学生的自信心;

2、经常找学生谈心,以最大的热情和耐心解决学生的疑惑;

3、在学生最需要的时候出现在学生的面前,关心学生;

4、对学生进行细致的心理辅导。

  三、教学进度安排

按区教育局的要求,结合本校的特点,期中考试前完成模块必修一的教学,期中考试后完成模块必修二的教学。

  四、组内活动安排

1、每周一上午第三节课为组内活动时间。

2、十月、十一月开展“四环节”教学比武活动。

我们高一语文备课组发扬刻苦钻研的精神,在集体备课、分工合作的基础上,群策群力,努力探索并走出一条课改的路子,使学生真正想学、乐学和会学,真正爱上语文这门课。只要本着“以学生的生存发展为本”的原则,用心去教,定会有所收益。


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