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××给我一个拥抱教案中班3篇

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××给我一个拥抱教案中班3篇××给我一个拥抱教案中班 活动内容社会:爱的抱一抱授课日期 9月23日活动目标: 1.逐步熟悉同班小朋友,能叫出一些小朋友的名字。 2.初步学习与同伴在一起游戏下面是小编为大家整理的××给我一个拥抱教案中班3篇,供大家参考。

××给我一个拥抱教案中班3篇

篇一:××给我一个拥抱教案中班

内容 社会:爱的抱一抱 授课日期

 9 月 23 日 活动目标:

 1. 逐步熟悉同班小朋友,能叫出一些小朋友的名字。

 2. 初步学习与同伴在一起游戏。

 3. 体会与教师、同伴拥抱的亲切感。

 活动准备:

 1.能叫出班上部分小朋友的名字。

 2.幼儿已经学过歌曲《碰一碰》,也可准备相应的音乐磁带。

 3.幼儿用书:《爱的抱一抱》 活动重、难点:

 活动重点:逐步熟悉同班小朋友并能叫出一些名字,初步学习与同伴一起游戏。

 活动难点:体会与教师、同班拥抱的亲切感。

 方法与手段:游戏法,提问法,举例示范法,讨论法 活动过程:

  教师活动 幼儿活动 设计意图 一、体验自由抱一抱的感觉。

 1.提问:谁愿意来和我抱一抱呢?(双手做抱一抱的动作)

 2.提问:刚刚我和 xx 抱一抱的时候我感到好开心哦,xx 小朋友,你高不高兴啊? 3.提问:谁还想和我抱一抱啊? 4.提问:想和我抱抱的一起上来我们抱一抱吧( 播放音乐,自由抱抱。)

 1.自由发言。

 2.大胆讲述自己的感受。

 3.愿意和别人拥抱。

 4.在音乐中,大胆来到老师身边,进行拥抱。

 在生活中,幼儿已经有了拥抱这一经验,以谈话的方式导入,让幼儿自由讲述感受,并亲身再次体会,初步感知拥抱的亲切感。

  二、欣赏故事《抱抱小兔》 1.讲述:今天,我还带来了一个关于抱抱的故事,你们想听吗?那就安安静静的听我讲故事吧,有只小兔,它长着圆圆的脑袋...(有感情的与图片结合讲故事。)

 2.提问:故事讲完了,在故事里,都有谁啊?(一边回答,一边手指故事人物)

 3.提问:这些动物为什么要抱抱小兔子啊?

 1.在好听的声音中,集中注意力,认真倾听。

  2.大胆说出自己的想法。

 3.仔细观察,大胆表述 此环节是重点,故事在幼儿之间是最受欢迎的,以讲故事的方式加深幼儿对拥抱的理解,再次体会同伴间的亲密。

 4.提问:小兔子被人抱了,心里感觉怎么样?你从哪里看出来的?哦它的脸上怎么样?(引导观察画面细节。)

 5.提问:你想和小兔子一样快乐嘛?你想抱一抱吗?感受一下小兔子的快乐吧。

 4.仔细观察画面,感受细微的面部表情。

  5.萌发愉快的情绪,在音乐中,大胆上前何老师进行拥抱。

  三、回忆体验抱一抱的感觉,知道和人拥抱是一件快乐的事情。

 1.提问:你想和谁抱一抱? 2.讲述:选一个你的好朋友,2 个人一起抱一抱吧。(自由的选择,播放音乐,走下去也选择一个孩子抱一抱。)

 3.提问:刚才你和谁抱了呀?你心里有什么感觉?

  1.在已有经验上讲述。

 2.在音乐中,凭着自己的喜好,互相拥抱。

  3.大胆说出用宝石的感受 此环节是难点,在以有生活经验的基础上,让孩子进行大胆表述,锻炼其语言发展、逻辑思维能力。同时初步感受和同伴一起游戏的快乐情绪。

 四、音乐游戏:抱一抱 1.讲述:前几天我们一起学习了一个音乐游戏叫什么呀?哦,《碰一碰》,那今天我们就把《碰一碰》变成《抱一抱》,怎么玩? 2.讲述:找一个朋友抱一抱,找一个朋友抱一抱,抱抱谁?抱抱 xxx,抱抱 xxx,抱抱的感觉真快乐,真呀真快乐。(举例念一遍,大家一起念一到二遍)

 3.一起玩《抱一抱》的音乐游戏。(先带领玩一遍,在自由玩 n 遍)

 4.讲述:和人拥抱是一件快乐的事情,回家后,你们可以和爸爸妈妈一起看幼儿用书的《抱一抱》并且可以互相拥抱一下吧。

 1.安静聆听,开动脑经,回忆玩过的游戏。

  2.认真倾听游戏规则,在老师的带领下念歌词。

  3.在音乐中,进行游戏。

 4.放松心情。

 游戏在小班孩子中间,是极受欢迎的,能够很好地调动其积极性,而且在音乐中,寻找伙伴这一环节,能够加深孩子之间的了解,同时由《碰一碰》改变的《抱一抱》对于语言的发展也有一定的帮助。

 活动反思:

篇二:××给我一个拥抱教案中班

绘本《学会拥抱》 教案 状元镇红太阳幼儿园

  蔡春蕾 活动目标:

 1、 仔细观察图片, 理解画面所表达的内容。

 2、 结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解。

 活动重点:

 能仔细观察图片, 理解故事内容并结合自己经验, 大胆讲述。

  活动难点:

 理解画面所表达的意思, 感受各种拥抱带来的感觉。

 活动准备:

 1、 绘本相册图片、 绘本《学会拥抱》

 2、 多媒体 活动过程 一、 出示封面 师:

 今天车老师带来了一本好看的书, 我们先来看看它的封面。

 你们在图片上看到了谁呢? 他们在干什么呢? (幼儿自由讲述)

 师:

 你觉得小朋友和小象为什么会抱在一起, 它们心里感觉怎么样? (幼儿自由回答)

 师:

 什么时候我们需要拥抱? (快乐或忧伤的时候)

 二、 仔细观察图片, 理解画面所表达的内容 1、 幼儿分页观看课件 师:

 怎样的拥抱会令人不舒服和不开心呢? (太用力、 动作太匆忙、 抱的太久,

 让幼儿结合生活经验回忆被人拥抱的感受)

 师:

 请你们接着往下看什么时候拥抱会招人拒绝? 谁最喜欢拥抱?

 2、 幼儿自主阅读图书, 教师巡回指导, 帮助幼儿读懂画面 师:

 我们该如何拥抱(通过对画面所表达的内容理解, 自由表述)

 三、 小结 拥抱不可太用力, 不可太无力, 不可强加于人, 不可太贪心, 要有耐心,

 如果不想被拥抱大声地说“不” 也没什么不好。

 如果有朝一日你真正掌握了拥抱的智慧, 那么, 张开双臂, 将你那真诚的拥抱赠予他人吧!

 相信, 你那虔诚的付出一定会得到他人温暖的“回抱” !

篇三:××给我一个拥抱教案中班

园中班《我喜欢抱抱》社会教案设计

  活动目标:

  1.仔细观察图片内容,了解动物与物品之间的关联性,并尝试仿编诗歌。

  2.感受诗歌内容的有趣,懂得拥抱是表达喜爱的一种方式。

  活动重难点:

  1.重点:理解诗歌内容,了解动物与物品之间的关联性。

  2.用诗歌的句式进行仿编,并大胆表达。

  活动准备:

  1.活动前接触过一下物品,如:粗糙的苦瓜、凹凸的重启琅琊榜、毛绒动物等,丰富了相关的感知经验。

  2.挂图《我喜欢抱抱》。

  3.幼儿用书第 1 册第 8-9 页。

  4.CD(柔和的音乐)。

  活动过程:

  一、朋友抱一抱。

  师幼相互抱抱,感受拥抱是表达喜爱的一种方式。

  ——我喜欢抱抱你,你闻起来香香的;我喜欢抱抱你,你的小手肉乎乎的,像可爱的小熊······

  ——你还可以跟你的好朋友抱一抱。(幼儿互相抱抱)

  二、我喜欢抱抱。

  1.说说喜欢拥抱的对象,感受拥抱带来的愉悦之情。

  ——你最喜欢拥抱谁?为什么?

  ——有一个小姑娘非常喜欢抱抱,看看她拥抱了什么?(出示小猪、小兔等动物图片)

  ——如果是你,你会拥抱谁?为什么?

  2.猜测小姑娘拥抱大蛇、鳄鱼的原因。

  ——小姑娘为什么会拥抱我们害怕的大蛇、鳄鱼呢?

  ——小姑娘可喜欢大蛇和鳄鱼了,她说:“我喜欢抱抱大蛇,好像抱着一条长长的围巾······”

  ——为什么小姑娘说抱大蛇好像抱着一条长长的围巾?

  3.继续猜测小姑娘拥抱其他物品的原因。

  ——小姑娘拥抱它们的原因又会是什么?

  ——除了图上的东西,还会有什么藏在泥土里?

  4.教师出示图片,请幼儿选择一张物品弹琵琶和动物图片对应,并说明原因,教师帮助幼儿尝试根据歌词的局势连贯表达。

  5.完整欣赏诗歌,熟悉诗歌的句式。

  ——小姑娘拥抱它们,是不是和我们说的一样呢?

  三、大家都来抱一抱。

  1.根据诗歌句式,方便诗歌。

  ——你喜欢拥抱谁?为什么?

  2.根据诗歌的句式,将记录的图片创编成诗歌。


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